Творчество и хобби

Вышивка декоративного и прикладного характера чаще всего выполняются по толстой, в четыре нити и более тонкой канве, на редине, ткани типа рогожки, а также на всех видах полотна с равномерным переплетением, где легко о рассчитывать нитки.

Для вышивки, украшающей одежду,
подходят ткани хлопчатобумажные, шелковые и из синтетического волокна.
Нитки для вышивания выбираются в зависимости от толщины материала. По толстой канве можно вышивать шерстью, в том числе и овечьей
(диванные подушки со счетной вышивкой проложенными по прямой линии нитками).

Весной мы любуемся совершенством "царства растений", радуемся первым цветам мать-и-мачехи, яркой зелени разнотравья. С наступлением лета зацветают пижма, василек, кипрей. И проходя мимо этого пестрого луга, мы не задумываемся, что эта красота недолговечна. Наступит осень, а за ней зима с вьюгами и метелями. Когда за окном ненастье или лютые зимние морозы и нам так не хватает ласкового солнца и аромата лугов, летняя сказка может вновь ожить в композициях и букетах из сухоцветов и разнотравья.
В сухую солнечную погоду вместе с детьми мы собираем травы, шишки. Предварительно проводим занятие, на котором знакомим детей с правилами заготовки растений для букета.
- Прежде чем сорвать цветок, нужно вспомнить, что мы знаем о нем.
-  Если растение ядовитое, его нельзя трогать.
-  Лекарственное растение, занесенное в "Красную книгу", ни в коем
случае не срывать.

На свой праздник (а он у нас женский) всегда хочется, чтобы было что-нибудь «этакое» - если торт, так «Наполеон», если шляпа, так с перьями, ну а цветы… из апельсинов! Итак, начинаем.

Подготовительный этап работы помогает детям узнать что-то  новое по теме, формирует у них ярки образы природы и желание воплотить их в собственной  изобразительной деятельности. Для этих целей я использую экскурсии, беседы, рассматривание репродукций и других иллюстраций, отгадывание загадок, чтение стихотворений.
Основной этап включает планирование, выполнение и оценку коллективной работы. Педагог создает условия для творческого взаимодействия детей в коллективе, для развития их художественного вкуса.